מערכת החינוך שלנו, כמו מערכות חינוך אחרות בעולם, הגיעה לצומת; עליה להחליט אם להמשיך ב"עניינים כרגיל" או להנהיג שינוי משמעותי. מה טיבו של שינוי זה? כיצד מבצעים אותו? מתחילים בסיעור מוחות וממנו ממשיכים בתהליך מובנה וממושך של היוועצות, הקשבה ובניית אמון.
עורכי האסופה פנו לאנשי חינוך – אנשי הגות, מחקר ומעשה – ולמורים ולתלמידים, וביקשו מהם להציע חזון מעשי למערכת החינוך, ולענות תוך כדי כך על השאלה: מה חייבת מערכת החינוך שלנו לעשות כדי להשתנות באופן משמעותי ולשפר את רמת המצוינות של התלמידים ואת רמת השוויון ביניהם?
המאמרים בספר חולקו לשישה שערים: חזון – מאמרים המציעים אופק חדש למערכת החינוך; תכנית – מאמרים המציעים למערכת החינוך מתווה מעשי; הוראה – מאמרים המציעים דפוסי הוראה ולמידה אחרים; צדק חינוכי – מאמרים המציעים דרכים לקדם את השוויון במערכת החינוך; חינוך ממוקד – מאמרים המתרכזים באוכלוסיות תלמידים מיוחדות; חינוך מבפנים – תלמידים המספרים כיצד הם חווים את בית ספרם ומה יש לעשות כדי לקדם אותו ואת מערכת החינוך בכלל.
פרופסור יורם הרפז הוא מרצה לחינוך במכללות בית ברל ואלקאסמי. הוא היה מורה, עיתונאי, עמית בבית ספר מנדל למנהיגות חינוכית ומנהלו, ומנהל פרויקטים במכון ברנקו וייס. הוא פרסם ספרים ומאמרים העוסקים במטרות החינוך, הוראה ולמידה וחינוך החשיבה. ספרו "כיצד לתכנן סביבה חינוכית בשישה צעדים: המדריך" (ספרית פועלים, 2018) תורגם לכמה שפות. ספרו "פרט אחד קטן: מטרת החינוך" (ספרית פועלים, 2019) מכנס מאמרים העוסקים בהיבטים שונים של מחשבת החינוך.
אלי הורביץ הוא מנכ"ל קרן טראמפ ולשעבר חבר בוועד החינוך הלאומי. בשנים 2000-2011 שירת כמשנה למנכ"ל יד הנדיב, קרן פילנתרופית של משפחת רוטשילד בישראל. הורביץ מכהן כחבר בוועד המנהל של חמד"ע, מרכז לחינוך מדעי בתל אביב והיה בין מייסדיו ויוזמיו של אבני ראשה, המכון הישראלי למנהיגות בית-ספרית.
ברנקו וייס הוא ארגון חינוכי הפועל לשינוי חברתי על ידי פרימת הקשר בין נסיבות החיים של צעירים בפריפריה הגיאוגרפית והחברתית של מדינת ישראל לבין יכולתם לממש את עצמם ולתרום את חלקם לקידומה של חברה ישראלית משגשגת.
משימתו של ברנקו וייס היא לטפח את ההון האנושי המקומי: התלמידים, אנשי החינוך וההנהגה המקומית, ולהעניק להם את הכלים להצלחה. מומחיותו באה לידי ביטוי בפיתוח, הפעלה והפצה של מודלים חינוכיים-פדגוגיים חדשניים להעצמה, צמיחה ומיצוי היכולות של כל ילד וילדה במסגרות חינוכיות ציבוריות: בבתי ספר ציבוריים ובתכניות חינוכיות - רשותיות, אזוריות או ארציות, תוך התאמה מתמדת של מסגרות אלה לטובת צעירי ישראל במאה ה-21.
קרן טראמפ נוסדה בשנת 2011 כדי לסייע למערכת החינוך בישראל לבלום את ההידרדרות בשיעורי המצוינות בלימודי המתמטיקה והמדעים בבתי הספר העל-יסודיים ולהניע בה שיפור משמעותי. בשנים 2011-2018 עיקר המאמץ של הקרן הוקדש להגדלת מספר הלומדים במסלולי חמש היחידות בתיכון במתמטיקה ובפיזיקה. מסלולים אלו הוכחו בישראל ככר פורה להצמחת מצוינות וככאלו שמתוכם יוצאים בוגרות ובוגרים הפורצים דרך בהמשך החיים. בעקבות זאת חל זינוק בתחומים אלו בשנים האחרונות – זינוק שהוא תוצאה של מאמץ משותף ומתמשך של עשרות ארגונים ומאות אנשי מקצוע.
החל משנת 2019 הקרן מתמקדת בחטיבת הביניים במטרה להעלות את רמת הלמידה ולהרחיב את בסיס המצוינות.